过度启蒙教育是孩子一辈子的伤痛

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“不让孩子输给起跑线”这段话,让无数的父母从孩子出生的瞬间开始了孩子的培养行动。 不到1岁就开始读书写字,学习算数,一说话就背唐诗,学习外语,2、3岁就学乐器,4、5岁就开始上小学,在中学接受大学外语考试……

这样的东西真的能让孩子“成龙”“成凤”吗?

天津社会科学院的王来华教授认为,很多父母认为这是早期的智力开发,孩子可以从中获益。出乎意料的是,父母们的这种强制性的早期教育,孩子没有童年的喜悦,缺乏对现实生活的体验,更严重的是,有可能成为危害孩子身心健康的“杀手”。

天津市妇联和天津市家庭教育研究会最近对1054名未成年人家长的调查显示,88.6%的家长在孩子上学前教授读写算术等知识,28.2%让孩子学习外语,20.3%让孩子学习小学课程。根据这个调查,这3种孩子的睡眠时间明显少于没有参加这样的学习的孩子。

天津市家庭教育研究会副会长关颖说,父母们过于热衷于所谓的早期教育,实际上是以“减少孩子满足生理需求的睡眠时间”为代价的。

数据显示,过度的启蒙教育必然会“减杀”孩子的睡眠,减少玩耍时间,以限制社会交流为代价,隐性地剥夺孩子的健康权。

父母们对孩子的智慧和丰富的知识、丰富的特长感到高兴的同时,也可以说忽视了孩子自身健康成长的需求。
过度启蒙教育是孩子一辈子的伤痛
实际上,很多父母也抱怨自己从小就承担着很大的负担,与此同时,还在给孩子层层加压享受着。

根据关颖分析,首先,与中国社会根深蒂固的“成人基础”教育理念没有关系。独生子女家庭的育儿风险很大,父母对孩子的期望很高,将孩子的童年支付作为将来的学业和生活的基础。

当然,父母的焦虑和考试的“指挥棒”总是左右着人的培养现实。 在我国,教育很大程度上被限制在知识传递的狭小范围内,从现实生活中不重视孩子真正的言行和孩子自身潜力的发挥。

关颖特别指出,“独生子女二代”比“独生子女一代”更受父母和老师的限制。从小就“吃小灶”多,有知识和特长的孩子们多被分数提升,去幼儿园后得到老师的肯定和赞扬,被作为其他孩子们的榜样。一些父母从中尝到甜头,从中得到了喜悦,促使许多人“启蒙教育”的潮流,孩子的学习一再加快,破坏了孩子的真实生活环境,扰乱了孩子正常的成长规律,这样歪曲的教育也给孩子带来了很多压力。

专家们对“望子成才”的父母进行了真诚的警告。 过度的启蒙,现在看来,也许能让孩子表现得很好,但对孩子的生理、心理健康的损害和为了孩子的社会适应而造成的障碍是无限的。

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