全国学前教育丨科学的幼小衔接关键是什么?

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幼儿园升小学,是儿童成长历程中很重要的身份转变,也是小孩子在人生的爬坡路上的一个里程牌,也可以说是童年生活自然延伸和过渡。

幼小班教育其实是为了更好入的小学,所以建议,幼儿园老师积极鼓励,小学老师笑脸相迎,家长真心陪伴,就能顺利地实现幼小衔接。

全国学前教育丨科学的幼小衔接关键是什么?

1、期望值过高

想象都是美好的,现实是幼小衔接是一个社会热点问题,让家长焦虑,让幼儿园老师困惑,小学生不能更好的进入小学。归根结底是教师、家长对幼小衔接的认识不到位,过度夸大了幼儿园和小学的不同和差异,对幼儿有过高的期待。

2、入学考试增加升小难度

幼儿园升你小学,不知何时出现变相考试环节,以致于部分家长对幼儿学习的错误认识、有些幼儿园的“小学化”教育以及一些社会机构的不正确引导,使幼小衔接,让人产生复杂化、神秘化的感觉,最终让其成了一道难以逾越的关口。

幼儿园升小学现已变质,知识灌输和超前训练;还有的家长为了让孩子更听话,会用上学和老师进行恐吓,更甚者会以发作业作为对其的惩罚,本意是好的,但导致的结果也是非常严重的。

科学的幼小衔接要求多方配合,关键是幼儿园、小学和家长要了解、理解并遵循幼儿身心发展规律和学习特点,共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围,循序渐进,因势利导,让幼儿成为小学生活的向往者,成为小学主动学习的准备者,让入小学不再成为困扰幼儿的因素,而是成为促进幼儿成长的动力。

所以对于幼儿园,我个人并不建议学过深的知识,学习方面建议以直接经验为基础的,在游戏和日常生活中,鼓励幼儿对文字、符号感兴趣,通过直接感知、实际操作和亲身体验获取学习乐趣。所以,幼儿园要引导幼儿感知、思考、表达和创造,这是最重要的入学准备。

另外,学前教育不是让幼儿去提前学习小学的内容,正确的理解应该是让幼儿充实感性经验,提升学习能力,养成学习习惯,调整情绪情感,这些才是为小学更好的学习打基础。

积极响应国家政策,切实理解和践行科学育儿的理念,不要做幼儿园教育“小学化”的鼓动者和胁迫者;配合幼儿园和小学开展正常的衔接教育,努力做小学“零起点”教育的支持者和监督者。家长要在与儿童共同生活的过程中,倾听他们的心声,多陪伴,多鼓励,多讨论,让孩子带着对小学的憧憬和向往,愉快、积极地融入小学生活。

幼小衔接对幼儿之后的发展,起着至关重要的因素,在此衷心期望,在幼儿园、学校和家庭的协同努力下,幼小衔接的科学化水平不断提升。愿孩子们带着开心愉悦的心情进入新的里程。

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