幼儿数学思维培养,从“趣玩”开始

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所属分类:启蒙

之前有一个很火的帖子讨论过数学思维的重要性:一个人去比萨店点了一个12寸的比萨,服务员说12寸的卖光了,换两个6寸的可以吗?

幼儿数学思维培养,从“趣玩”开始

如果是你,你会同意吗?很多人一听没觉得哪里不对劲。但实际上,根据圆的面积公式(S=π·r2)来看,12寸比萨的面积是36π6寸比萨的面积是,足足差了4倍呢!

数学不好的孩子总是抱怨数学无用,可从上面的例子来看,要是学不好数学吃了亏你都不知道。

同小学阶段一样,学前数学也分为两个概念:普通数学和数学思维。学前普通数学的核心内容是加减法,一般入学前必须熟练掌握20以内的加减法,一旦掌握加减法的基本规则之后,就需要练习计算的速度和准确率,这是一项需要持之以恒的内容,因为计算是所有数学的基础。而数学思维可以培养孩子推理分析能力、发现问题和解决问题的能力等综合能力,如果这些能力得到长期锻炼,还能明显改善孩子智力,提升成长质量与学习体验,培养孩子面向未来的能力。

数学思维应该从什么时候开始培养呢?

研究数据表明,3-6岁是儿童形成数学思维的最佳黄金期。孩子一旦在这个阶段养成数学脑,今后在数学算法和数学建模能力上将有突出表现。

幼儿智力发育标准中一共有四个指标:语言、数学、动作、生活能力,这四个方面相辅相成,互相促进,其中,数学智力直接影响孩子的智力发展水平。家长应该充分意识到数学启蒙对孩子一生智力发展影响的重要性,尽早开发;同时应注意寻找高效的数学启蒙教育方法,最好能从学龄前,孩子3岁以后,就开始进行数学启蒙,一直坚持到学龄阶段。

幼儿数学思维培养,从“趣玩”开始

怎样培养孩子的数学思维呢?

幼儿数学来讲,数学知识主要包括数与运算、图形空间、逻辑推理和数学思维四部分。有些家长说,自己确实不知道怎么对孩子进行数学启蒙。其实说起来,常用的数学启蒙方式无非三种:

一是通过游戏化课堂的形式,营造多种游戏情境,以全面感知、全身参与、动手实践为核心,借助趣味的教具、丰富的游戏册,让幼儿乐在其中,趣味玩数学;

二是通过引导式教学的方式,教师或家长将大量时间用在对问题起源与本质的深度探究上,借助关键性与开放性提问激发幼儿思维发展的无限可能;

三是通过跨领域融合的手段,融合幼儿教育五大领域,以科学、编程、生活百科等学科为触角,形成网状知识结构,帮助幼儿掌握思维发展所需的知识元素。

有没有可以直接使用的课程?

“趣玩思维”专注为3-6岁思维发展黄金期儿童提供科学、益智、有趣的数学思维课程及衍生产品,秉承“兴趣是可持续学习之源”,以游戏化课堂、引导式教学、跨领域融合三种数学启蒙方式为主线,通过全面感官调动、动画情景教学、科学追踪评价、引导式教学方法等,促进幼儿智力发展,提升成长质量与学习体验,培养幼儿面向未来的能力。

趣玩思维课程有着三大特色:成体系、易上手、最全面,即使是没有任何幼儿教育经验的教师也可以直接使用。通过一系列课程的使用之后,教师将会得到教学方法的储备、幼儿教育的经验,以及专业素养的提升。

数学是抽象的,在孩子思维的关键时期,给他一个系统、靠谱而且有趣的课程,是每个负责任的教育工作者最负责任的工作。

是真真哇

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