都说语文越来越重要,作为家长你知道高考语文考什么嘛!

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都说语文越来越重要了。

这让家长们有点坐不住,低年级的呢,心想咱不能让孩子输在起跑线上;高年级的呢,心想高考就要来了咱不能砸在分数线上……

经常有家长朋友问我,孩子的语文怎么就学不好呢,我说,怎么不好了,得到的答复大多都是考分不高啊,我说,这又不是高考,考分不高不代表什么。因为这日常考题的水平比高考考题的水平差远了。今天的低分不代表高考时分数低哦,只要孩子语文能力在就不用怕。

话我是这么说了,但家长大多很蒙圈的样子,说语文能力是啥能力啊,今天考不好明天就能考好啊。

我说是的,今天考不好不代表高考就考不好,你认真的看过高考语文题么?你知道语文现在高考在考什么,如果你知道了,你就会知道孩子语文学习的方向了,就是报辅导班,也知道该找怎样的辅导班了。

说到辅导班,各种语文辅导班也开始热了起来,尤其是以古诗文辅导为主的居多。

之所以如此,是由于某种原因导致教材中古诗文选取增多,相应的高考中古诗文占比也有所增加,于是打着古诗文旗号的各种辅导班也就一个接一个地来了。

但是,要知道,语文高考,还真不就是古诗文说得算,作为家长,需要了解一下语文高考到底在考什么,这样也就知道了孩子语文学习的方向,再报辅导班时也就不会盲目选择了。

好了,那我们就开始说一说语文高考到底在考什么。

其实,如果简单点说的话,四个字就概括了,那就是:语文能力。

关于语文能力,在教育部考试中心发布的《2018年语文高考大纲》中,是这样说的:

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力, 表现为六个层级,具体要求如下。

A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。

D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础, 在阅读方面发展了的能力层级。

E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。

对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

这6个能力层级,其实是某种递进关系,下面我用一张图来示意一下:
都说语文越来越重要,作为家长你知道高考语文考什么嘛!
识记是基础,理解基于识记,分析综合又基于识记和理解,而鉴赏评价、表达应用、探究又是前三个能力基础上的发展。

基于以上的能力考查目标,就有了相应的考试范围,在这些范围内,通过阅读与写作,来考查学生的语文能力。

下面,我整理了下2018年的考试范围及分值分布(分值以2018年高考语文全国I卷为例)。
都说语文越来越重要,作为家长你知道高考语文考什么嘛!
通过表格,你会发现,“阅读”是最核心的一个关键词,古诗文和现代文阅读分值几乎各占一半,古诗文阅读的分值也的确是有所提升。

这也是目前很多培训机构强调古诗文重要性的原因,并打出所谓“大语文”的概念,试图以古诗文及文学类内容代替语文学习的全部,之所以如此,是因为从教学角度,古诗文于现代文而言,相对容易实施,且学生一旦通过强化识记,可能在古诗文这部分的分值上能够有所得。

但通过上述图表,可以看出,古诗文阅读以及文学类阅读并不是高考语文的全部,学生如果想在语文高考中获得好成绩,还需要综合的语文能力。

下面我们来看看近两年全国卷中现代文阅读的选篇都包括了哪些,之所以要了解这个,是因为看了这个以后,你就会知道孩子需要阅读的范围该有多广了。
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怎样,看了这三类阅读题中所涉及到的选篇,家长感觉如何?

如果孩子还是围绕着语文课本围绕着那点古诗文,恐怕是难以应付得了高考的。

那么家长会问,高考语文的阅读材料如此范围广,如此包罗万象,那么我们滴娃该如何应对呢。

嗯,应对其实无他,多阅读、广泛涉猎是基础,语文技能训练是保障,但家长又说了,俺家娃就是不喜欢读啊,再说了,技能训练又该如何训练呢,不要急,后续我会持续来谈这个问题。

此文目的很简单,就是让家长们了解下当前语文都考什么,不是背诵点古诗文阅读点文学作品那么简单的。

再说句不是题外的题外话,你看看高考语文大纲中提到的那些能力考查点,这些能力不也是我们在工作中很多时候都需要用到的能力么?

所以,语文能力弱,不仅是高考考不了高分,就连日后步入社会,恐怕也会掉队滴。

如何让孩子喜欢上阅读,且如何在阅读中培养语文技能,这,是后面我们要谈的。

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