初中语文阅读训练——第6篇(含解析)

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  初中语文阅读训练——第6篇(含解析)
  古诗词阅读
  题破山寺后禅院
  清晨入古寺,初日明高林。
  竹径通幽处,禅房花木深。
  山光悦鸟性,潭影空人心。
  万籁此都寂,但余钟磬音。
  1、文中哪两句写出了清幽寂静的环境?
  【答案】万籁此俱寂,但余钟磬音.
  【解析】“万籁此俱寂,”写出了万籁俱寂的环境,“但余钟磬音”以动衬静,更显清幽。
  2、诗的尾联写“万籁此俱寂,但余钟磬音”当中的俱寂与钟磬音矛盾吗?为什么?
  【答案】不矛盾,这是以动衬静的手法,以悠旷的晚钟的声音来反衬出夜晚的寂静,更体现出了夜晚的安静
  【解析】这是用声音来反衬寂静,和“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
  3.对诗歌理解有误的一项(   )
  A.这首诗借题咏佛寺禅院,抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。
  B.首联点明出游的时间和地点。诗人在“清晨”和“初日”之时“入古寺”,可
  见他对这块佛教圣地的向往之切。
  C.“曲径通幽处,禅房花木深”抓住寺中独特的景物,形象地描绘了山寺幽深、
  清寂的景色。
  D.“山光悦鸟性,潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感,借写鸟儿
  欢悦的情形和空灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。
  【答案】A
  【解析】这首诗借题咏佛寺禅院,抒发了作者寄情山水的隐逸之情。
  初中语文阅读训练——第6篇(含解析)
  文言文阅读
  孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:此非吾所以处子也。遂迁居市旁;孟子又嬉为贾人炫卖之事,母曰:此又非所以处子也。复徙居学宫之旁;孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事,其母曰:此可以处吾子矣。遂居焉。
  4、用现代汉语表述下列词语的意思
  ①常嬉为墓间之事    嬉:
  ②此非吾所以处子也  处:
  ③复徙居学宫之旁    徙:
  ④遂居焉            居:
  【答案】①游戏,玩耍   ②安置、居住   ③搬家   ④住
  【解析】本题考查文言文词语的理解,做好此题,平时要加强积累,做题时要结合句子意思去理解。
  5、用现代汉语表述下列语句的意思。
  ①常嬉为墓间之事
  ②此可以处吾子矣
  【答案】①经常把处理丧事作为玩耍。②这里可以用来安置我的孩子了
  【解析】本题考查对文言语句的翻译,做好此题,要逐字逐句解释句中词语,尤其是重点词语一定要解释准确。
  3、你从这个故事中得到什么启示?
  【答案】环境对人熏染太重要,教育应重视环境的选择
  【解析】“近墓,嬉为墓间之事”“近市,嬉为贾人炫卖之事”“学宫之旁;孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事”说明环境对人的影响非常重要。
  现代文阅读
  记叙文阅读
  父爱的速度
  ①那一年我读高二,正是需要用功苦读的时候,却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
  ②无意中参与了一场巷战,并不知道打架的目的是什么,只知道发泄似的冲上去乱打,打到别人都跑走了,我站在一个被打昏过去的男生面前,竟挪不动腿,被路过的一个老师当场捉住,扭送到校长室去。而校长,只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录,便摆摆手说,你回家去吧,以后,也不必再来了。
  ③我就这样神思恍惚地收拾了书包,被老师遣送回家。走到门口的时候,看见父亲在院子里满头大汗地劈柴,我才突然想要逃掉,却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久,才叹口气,说,你在家先学习,晚上跟我去校长家坐一坐。
  ④平生从来没有求过人的父亲,将给我攒好的下学期的所有费用,都提前支取出来,换成酒和茶叶,而后趁了夜色,带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧,他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿,走起路来愈加艰难。[A]在昏暗的楼道里,往上爬的时候,我跟在父亲的身后,看他虚胖的背影,在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声,会惊得他微微一怔,随即小心翼翼地四下张望一番,确定没有人看到,这才继续溜着墙根前行。
  ⑤终于敲开校长家门的时候,父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲,先是一愣,随即瞥见低头缩在后面的我,这才明白过来。勉强让我们进去后,校长并没有因为父亲在,便多么的客气,他只是几句话,便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听,点头附和着校长的每一句话,又几近低声下气地反复说,求校长宽容一下,给孩子一个读书的机会。一旁的我,在缭绕的烟雾里听着,突然很想冲出去,再不回头。
  ⑥但我还是跟父亲捱到了最后一分钟,起身要走的时候,校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间,拉起我,冲出门去。而校长也动作迅速地紧跟出来。[B]黑漆漆的楼道里,父亲如一只矫健的小兽,箭一般地,将那些阻挡他的荆棘藤蔓,统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿,那一刻也像是被注入了一股非凡的力量,突然间无可匹敌。
  ⑦将校长甩得无影无踪之后,父亲终于停住了脚步,扶着我的胳膊,弯腰大口大口地喘气。片刻后,他抬起头来,无比自信又无比得意地笑道:只要留下了东西,你回校读书的事,肯定就有希望了。而我,却是在他的这句话里,转过身去,无声地哭了。
  ⑧果真像父亲说的,几天后,我便接到了回校读书的通知。
  ⑨父亲送我回校的时候,并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我,也没有向父亲保证什么。但此后的我,却是在心里,将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下,且以同样神奇的速度,紧咬着牙,一直跑到了高考结束。
  ⑩我的录取通知书,是校长帮我取的。同时交给我的,还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳,说:你小子记住了,你能有今天,不是因为我给了你机会,而是你父亲,拖着残疾的右腿,拼命跑出来的;我从来没有见过一个父亲,有那样让人叹服的速度……
  8、如何理解文中的词语?
  ⑴劣迹斑斑:
  ⑵坐一坐:
  【答案】(1)形容做了许多违反校纪校规的恶劣事情。(2)指去校长家说情、送礼。
  【解析】本题考查结合语境解释词语,做好此题,不但要知道词语的本义,还要把词语放到句中,结合情景去理解、解释。劣迹斑斑本义指错误恶劣行为很多,这里只在学校犯错多。坐一坐本义指到别人家做客,文中指给校长送礼。
  9、父亲带“我”去向校长求情这一情节为什么写得特别详细?
  【答案】(1)因为有了父亲帮“我”说情,“我”才得以返回学校读书;(2)能够表现一个伟大的父亲对儿子深切的关爱;(3)是儿子以后再也不违纪、刻苦上进的动力源泉。
  【解析】本题考查理解文中重点句段的作用,详写的内容是最能表现文章主旨的。答题时可以从主旨方面谈。父亲向校长求情是为了让我能继续读书,表现了父亲对儿子深沉的爱。
  10、试分析父亲的形象。
  【解析】本题考查分析概括人物形象,做好此题,要抓住父亲的动作、语言等去分析他的性格。
  【答案】“我”因打架被学校勒令退学,他没有责怪“我”,而是主动替“我”想办法,说明父亲是一个宽厚仁慈的人;为了“我”能复学,他卑躬屈膝、战战兢兢地找校长送礼、说情,说明他是一个饱含爱子之心的父亲;将礼品放在校长家,带着“我”迅速跑离,说明他明白事理、机敏能干。
  11、如何理解“但此后的我,却是在心里,将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下,且以同样神奇的速度,紧咬着牙,一直跑到了高考结束。”的含义?
  【解析】本题考查理解语段中重要句子的含义, 做好此题,要结合文章主旨去考虑,我记住了父亲的奔跑,实际上是记住了父亲的行为给我的震撼,这也激励着我一直努力。
  【答案】父亲快速奔跑的姿势给了“我”无穷的精神力量,这种力量激励着“我”刻苦上进,顺利地通过高考。
  12.赏析下列句子。
  A在昏暗的楼道里,往上爬的时候,我跟在父亲的身后,看他虚胖的背影,在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声,会惊得他微微一怔,随即小心翼翼地四下张望一番,确定没有人看到,这才继续溜着墙根前行。
  B黑漆漆的楼道里,父亲如一只矫健的小兽,箭一般地,将那些阻挡他的荆棘藤蔓,统统地撞开去。
  【答案】A句:运用细节和动作描写,生动地刻画了父亲带“我”去送礼、说情时战战兢兢、做贼一般的心理状态,表现了崇高的父爱,描写细腻传神,极具感染力。
  B句:运用比喻和夸张的修辞手法,再现了父亲带“我”“逃离”校长家时的狼狈情景,突出了父亲奔跑速度之快。
  【解析】A描写了父亲的动作,虽然自己内心紧张但依然前往,表明了父亲威力我可以做任何事。B句把父亲比作“小兽”写出了父亲跑得快
  说明文阅读
  晕
  ①碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是 “晕”,俗称“风圈”。
  ②我们的祖先很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天气被记录下来,而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。
  ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的现象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同才显示了各自的本色。这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。
  ④探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,是由六方柱体状的小冰晶组成的。六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数亿兆小冰晶被阳光照射后,各色光就按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。
  ⑤人们对“晕”的兴趣,不但因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
  ⑥美丽的“晕”是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。
  13、“晕”和彩虹有那两方面的区别?
  (1)                             (2)
  【答案】第①段是从鲜亮的程度(没有彩虹鲜亮)和色彩的排列(晕是内紫外红)两个方面说明“晕”和彩虹的区别的。
  【解析】没有彩虹鲜亮是鲜亮程度,内紫外红是颜色排列。
  14第②段运用了什么说明方法?作用是什么?
  【答案】举例子,作比较, 我们的祖先很早就对“晕”进行了观察和记载。
  【解析】把我国和外国对晕的记载时间作比较,突出我国记载时间早。
  15、“这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。”中“这一发现”指代什么内容?
  【答案】阳光原来是由七种不同颜色的光组成的。
  【解析】联系上文“阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同才显示了各自的本色。”可以得到答案。
  16.“据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。”运用了什么说明方法?
  【答案】举例子,列数字,具体有力的说明了晕的前后有天气变化。
  【解析】本题考察说明方法及作用,做好此题,要观察句子的特点,分析方法及作用。
  17、本文依次从哪几个方面来说明“晕”?
  【答案】解释概念  追溯历史  解释成因  说明作用
  【解析】“西周、1630”表明是在追溯历史,“对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。”可提炼答案,“了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。”是说明作用。
  END
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