小学数学怎么学好?究竟有哪些好方法呢?8条建议(父母必看)

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“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”数学是一门学问,但学好数学其实也不是难事儿。

“我妈妈是数学老师,我最喜欢数学”,这是在女儿很小的时候,经常说的一句话。“目前最自信的学科是数学”,这是很多已经毕业了的孩子返校时向我说的。

的确,喜欢数学的我,一直在努力,努力让身边的孩子和我一样,也喜欢数学。一个,二个,三个,一群,两群,三群, 一届,二届,三届……在我的努力下,越来越多的孩子喜欢上了数学,并擅长学数学。

那么,小学数学怎么学好?究竟有哪些好方法呢?8条建议

1.课前准备要全面充分

做好课前准备很重要。上数学课,数学书必不可少,课堂作业本,草稿本也需要,一支水笔(低年级学生不需要)、一支自动笔(铅笔)、橡皮、尺子,事先你都要一一检查,确保能正常使用后放到桌面上的凹槽处,而笔袋则安静地放在抽屉里,以便减少不必要的干扰。

一切准备就绪,上课铃声响起。

2.课堂学习须投入专注

课堂,是学好数学的主阵地。补课,则是没有办法的办法。一般来说,每节课的前25分钟,属于新课讲授时段。你可别小看了这25分钟,这是学好数学的关键时段,也是学好数学的黄金时间。

如果在这个时间里,孩子溜号了,那么他就失去了获取知识的最佳渠道。长期以往,导致一而再、再而三的亡羊补牢。到时,你也会苦苦思考:为什么那么多的补课都无济于事呢?为此,我要求我的孩子必须做到:课堂上,坐姿挺拔,全神贯注。关注老师的一举一动,关注课堂上的同学们的精彩发言。

3.掌握一些预习方法

在课堂的黄金时间,如果孩子精力集中的时间与老师讲授精华知识的时间不匹配,听课效率一定也不会高。为了让孩子的听课效率更高,我在一个单元学习前都会要求进行相应的预习。怎么预习呢?

划出关键定义。北师大教材,你可以用荧光笔划出智慧老人、淘气和妙想的对话。(例如:一个整数除以一个分数,就是一个数乘它的倒数。)对于一些富有哲理或一下子理解起来有难度的概念,你也可以尝试多举几个例子。如果你能稍微仔细地阅读,你就会发现:很多奇思和妙想的问题,智慧老人都已经做了具体地分析和解答。

在人教版教材中,同样对于概念性的问题,书中都会用红色字体加粗,一些引发你思考的问题都会以小天使的形式出现,在预习时你不妨也可以圈圈画画,甚至可以举一反三。当然在预习的过程中能有所思有所想,那么你的课堂听讲定会非常高效。

列出疑惑点。在预习的过程中,你肯定会产生一些疑惑和问题,在数学书的空白处,可以记录下自己的这些问题,这些问题将会引领着你听讲时更加深入。看看课堂上有没有一一解决,如果下课了还留下问题,可以询问老师,或者和同学一起探讨。

拓展数学阅读。随着年级的升高,我们会发现,不管是北师大版还是人教版,教材都设置了“你知道吗”这一栏目。编者的意图很明显,目的是为了拓展学生的视野,丰富对数学的认识。而事实上,这一栏目却被很多老师和孩子所忽略。我们不仅要认真阅读这些内容,还可以买一些数学读物,让这样的阅读更深入,更有效。
小学数学怎么学好?究竟有哪些好方法呢?8条建议(父母必看)
4.数学作业要有规矩

学数学就像爬楼梯,一阶一阶,一步一个脚印,你并不觉得累,而如果你想一下子跨几级,或中间跃过几级,你就会觉得比较辛苦,甚至会踩空导致失足。为此,要想学好数学,必须对所学的知识点一一过关,打下扎实基础才行。

“我们家的孩子很粗心!”“这孩子书写太差了!”“以前都能考90几分的,现在怎么这样差啊!”这样的对话,我们应该很不陌生吧。的确在很多时候,我们习惯了用“粗心”为自己找借口,用时间紧张充理由。

良好的开端是成功的一半,对于开学第一次的数学作业,我们往往都会比较重视,而学习贵在坚持。在我看来,学好数学的关键,要充分利用好每一本配套练习,包括最基本的口算本、课作本、书本,也不是一时兴起,而在于每一天。

口算本练习,能提高孩子的计算能力。每周5页的进度,对于大多数学生来说,也能接受。在低年级时,涉及到的计算相对来说比较简单,问题也就少了一些,而随着年级的升高,计算量增大,计算难度也加大了。对于一些复杂的计算,包括混合运算,简便计算,解方程,表格形式及填空出现的题型,口算本上也依然只有一个答案的空间。如果我们不引起重视,则会出现很多的计算问题,甚至还有学生会去抄袭别人的答案来欺骗老师和同学。

针对这种现象,可以准备一本口算草稿本,要求孩子们把题目抄下来,过程都写在草稿本上,这样既清楚又明了。如果孩子有计算错误,那么其中的原因便会一清二楚,对下一步的纠错也就更有针对性了。在未使用完一本草稿本之前,不能随意换本子。

课堂作业本,我统一要求做到八个字:从左往右,从上到下。作图必须用铅笔,要精准,书写认真、解题规范,答句要完整。如果有前后两个连续问题的,尽量编号罗列再写清楚。在解题前多读题,“下笔需谨慎,三思而后行”这是我们常挂在嘴边的一句话。

5.像重视成绩一样重视书写

书写,很多人认为这是语文老师的事情,那就错了!其实数学学习,书写同样重要。数学的书写,从1,2,3开始,努力写好1,2,3这些阿拉伯数字外,还要认真写好“+”“-”“×”“÷”和“=”,这些运算符号和数字,保持适当的距离,让每一个数字和符号都焕发出它独特的魅力。

在我班里,作业的干净整洁是放在第一位的。其实,孩子的作业书写漂亮了,正确率自然而然也就高了。思想上重视,行动上落实!

6.学习过程要让脑跟着手动起来

著名的心理学家皮亚杰说过:“活动是认知的基础,智慧从动手开始。”想要学好数学并非要死记硬背,取而代之的则是利用实践的方式,来更好地吸收。爱迪生试了一千多次才发明了电灯。

如在体积与容积的学习中,我们可以自己亲身体验,走进超市逐一分析。让自己对各种物体的体积与容积有一个概念。

在测量时,要实事求是,不能随便记录,这样会误导自己。计算时,也要多验算几遍。确保数据的准确性。可以运用一个因数等于积除以另一个因数。在实践过程中,可以挑选离自己比较近的东西。如:房子,衣柜,饼干盒……

经过实践,我们知道了一座房子的体积大约为2400立方米;一个家用衣柜的占地面积大约为3平方米;一个饼干盒的体积大约为5立方分米;一支口红的质量大约为2克……这些知识都是在实践中获得的。只要你愿意用心实践,都会有不少收获!实践出真知!

7.要敢于挑战难题

每个周末,我都会设计安排一些挑战题——我挑战,我快乐。我会尽可能地设计一些和教材新知匹配的能力题。比如挑战24点,一开始,大多数孩子们是没有方法的,纯属凭数感,靠运气,往往都是好不容易才能挑战成功。

其实算24点也是有一些具体方法的,算24点用的最多的方法就是“四六二十四”和“三八二十四”,如“6 7 7 10”中就出现了“6”,我们的策略就是先圈定6,在剩下的“7 7 10”三个数中努力获取4,就会发现:7+7-10=4,从而很快解决问题了,又比如“5 5 8 10”中出现了“8”,策略就是先圈定8,在剩下的“5 5 10”三个数中努力获取3,就会发现:5-10÷5=3,从而也能解决问题了。

慢慢地,在学习了分数乘除法之后,可以加大24点的计算难度。在“1 3 4 6”中,孩子们一眼就看到了4和6,但是不管是圈定4,还是圈定6,都无法解决问题。这时,我启发孩子们四六二十四,可以是4×6,可以是6×4,还可以是四除以六分之一或六除以四分之一,孩子们顿时恍然大悟了,原来可以这样思考!

就这样,越来越多的孩子敢于挑战、乐于挑战,思维越来越活跃,一个一个的数学小明星就这样诞生了,我们的数学学习之旅也就变得更有意义,颇具魅力了!

8.让错误成为学习的资源

一些家长和孩子在学习过程中会购买这样那样的辅助练习,认为数学就是刷题刷题,有的学生在刷题的过程中,一遍、两遍、三遍地重复自己的错误,这是非常可怕的。

其实把孩子的错题整理出来,从错题中寻找原因,有针对性的分析与练习,效果会好很多。每个孩子都可以有自己的错题集。另外,要知道读书读书,以书为本。对于书上的每一个知识点,角角落落,方方面面,一清二楚,书上的每一题,认认真真,仔仔细细地完成,那么你离优秀已经非常非常接近了!

“好雨知时节,润物细无声。”只要孩子能在数学学习之路上获得成功的愉悦,使他对数学产生浓厚的兴趣,由会听课、会计算,到能静心、爱思考、爱表达,这就等于孩子真的“入门数学”了。

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