幼儿教育心理学心得知识点分享

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所属分类:儿童心理学

幼儿教育心理学心得关键知识点:2~3岁时关键时期如何做
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突触是人类大脑神经元上传递信息的关键结构,两三岁时,每个幼儿的神经元已经约有15000个突触。这一年龄段的儿童拥有的突触数超过了他们成年时将有的数目。事实上,儿童的神经元和突触的数量超过了他们将来适应环境所需要的数量。但是只有那些被使用的神经元才会被保留下来,而那些未曾使用的神经元将被修剪掉。

所以两到三岁是幼儿发展的关键时期,如果不对他们进行适当的刺激,幼儿的某些神经元就会因为没有被刺激而被修剪掉。而我们常常会因为儿童太小而忽略了对他们的刺激,认为他们什么都不懂,此时不需要对他们有任何的有目的的教育。特别是语言的学习,在两到三岁阶段学习语言最为容易,此时学习的语言将会成为他们的母语。但是这并不意味着只有在儿童两三岁时进行的刺激才是有效的。其实研究证实,儿童的脑可在教育的影响下发生显着的变化。所以,强化刺激有助于弥补学生偏侧化的情况。可见学习阶段的强化训练会是有一定效果的。所以某些对语言文字艺术完全不感兴趣的学生,在经过强化训练后也能够用规范的语言回答语文问题。

幼儿教育心理学心得关键知识点:家长务必要帮助孩子控制冲动

人类大脑皮质各部分的成熟速度不尽相同,最早成熟的是控制躯体运动部分的皮质,其次是控制复杂感觉,如视觉和听觉的皮质。最后才是负责高级思维过程的额叶,而在情感和语言中起重要作用的颞叶,直到高中时期甚至更晚才完成发展。前额叶发展不成熟就会使孩子们很难进行情感控制,表现为容易冲动。前额叶的功能在大约三到四岁时就发展了,但是要完善至少要20年的时间,因此初中和高中的学生想要通过推理和计划来平衡冲动,依然缺乏脑发展的支持。

所以,我们的孩子或者学生容易冲动是很正常的。他们的前额叶发育不完善,我们需要借给他一个前额叶,就是帮助他们设置规则,限制以及制定计划。给他们提供恰当的环境来抑制他们的冲动,来规范他们的行为。这能够在儿童的认知和情感发展中起到重要作用。

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