家长分享:我没有给孩子上学前班,会后悔吗?

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关于上小学,民间有很多传说。

有一个最让家长焦虑、流传最广的传言:不上学前班,孩子上学就会跟不上。

那么,不给孩子上学前班,真的就没有办法让孩子顺利上小学吗?

我不给孩子上学前班,会对孩子不好吗,我真的是另类家长吗?

前几天,我们刚刚拿到小学入学通知书。今年9月,6岁的女儿昕宝就要成为一名小学生了。

幼儿园阶段,我们经历了大大小小的坑。最大的坑,应该幼小衔接。

幼小衔接是个很模糊概念,到底该如何衔接,在多大程度上衔接,根本没有统一的标准。

昕宝上的是普通私立幼儿园,小班和中班基本不教知识,没有任何作业,这也是我喜欢这个幼儿园的地方。在中班下学期,小朋友只是认识了数字1到10,学习10以内的数数。但班里有的家长开始跟我们道别:我们要转走了,因为这里不教东西!

但是,仅仅一个小区之隔的另一所幼儿园,从小班就开始认汉字,学数数,从中班开始学拼音、写字、加减法,大班在这个幼儿园就被称作学前班,孩子们学习小学一年级甚至是二年级的学习内容。

和昕宝从小一起长大的小宇就在这个幼儿园。每天放学后,小宇不在小区玩,立刻回家写作业。他在中班就练习20以内的连加连减,还认识几百个汉字。

有一次,我和小宇妈妈聊起来,感叹小宇是不是学知识学得太多了。小宇妈妈听我这样说表示很诧异。她说:不是我们学得多,是你们学得太少了!

她还告诉我,他们幼儿园有个学习不错的孩子,上一年级后根本跟不上,老师课堂进度快,知识点一概而过,小朋友还没记下来,老师已经把板书擦掉了……

言下之意是,上过学前班的孩子,上小学后也可能跟不上,没上过学前班的孩子,上学后铁定会跟不上。

幼小衔接,

都有哪些教育形态呢?

公立幼儿园

公立幼儿园是个很奇特的存在。在幼儿园小班时,大家都打破头要挤进去。到了幼儿中班,家长们开始各自打着小算盘,为孩子们找出路。

等到大班时,小朋友已转走大半,只剩下三分之一的孩子了。我打听过几个公立幼儿园,基本上是小班3个班,大班1个班。

教育部门禁止幼儿园提前教小学的内容,对于这个规定,公立幼儿园是坚持得最好的。

如果一点东西都不教,家长担心孩子上小学吃不消,所以纷纷将孩子转走。

在公园里,我碰到过一个和昕宝年龄相仿的男孩,读的就是公立幼儿园大班。男孩妈妈说,幼儿园老师也很理解家长的心情,私下征集了家长的意见,在大班下学期加入了少量的拼音和加减法的学习。男孩妈妈说,如果再不教一点东西,我们下学期肯定要转走的。
家长分享:我没有给孩子上学前班,会后悔吗?

私立幼儿园的幼小衔接班

在幼儿园中,私立幼儿园是最能迎合家长需求的。见园长时,园长通常会告诉你:我们这里的大班就是幼小衔接班。

昕宝上的就是这种幼小衔接班。这种衔接班教的知识量不算太大,但难度对孩子而言已经不小了。在课堂秩序、个人管理等方面也会引导小朋友,还会让小朋友练习跳绳。

还有些私立幼儿园的大班就是学前班。有个园长告诉我,他们幼儿园的大班就是真正的学前班,上课、作息的形式都和小学一年级一样。

小学化幼儿园

小学化的幼儿园通常从名字就可以辨别。我家附近有一家幼儿园叫“神童幼儿园”。

去这家幼儿园参观时,门口的老师和孩子用带着口音的英语互相问好。小朋友从小班开始就开始认字,有书写作业。小班教室里看不到太多的玩具,中班和大班的教室里几乎没有玩具。黑板上写着汉字、拼音和算术题。

昕宝班上有个孩子中班时转到这家幼儿园,幼儿园老师说这个孩子来了严重跟不上,老师私下辅导了三个月才跟得上班级的上课节奏。

学前班

学前班的种类很多。从办学性质来看,又分为小学办学和机构办学。从时间段上看,可以分为全年班、半年班和暑期班。

全年班。又称秋季学前班,9月1日开学,学习一整个学年。孩子通常上完中班,直接上一整年的学前班。这种学前班偏重培养各类习惯,因为时间充裕,所以有充分的时间慢慢学习知识点。

半年班。又称春季学前班,通常在大班下学期有新开班,3月1日开学,学习一个学期。讲课速度比全年班要快一些。

暑期班。这种暑期幼小衔接班,时间通常是6-7周。这个暑期班教的知识点和大班学习的内容差不多。因为要在暑期不到两个月的时间全部教完,所以进度会比较快,类似于串讲,更像是一种有幼小衔接性质的暑期托管班。

这时,孩子已经接近上小学的状态,知识接受起来相对比较快。孩子有机会和新朋友相处,也学着在上小学前调整生活和学习的习惯。这种暑期班有临阵磨枪的效果。

昕宝没上学前班,但在幼儿园的幼小衔接班里已经学习了一些知识,只是掌握得不太好。幼儿园毕业后,为了度过炎炎暑期,我给她报了4周的暑期幼小衔接班。这个衔接班的课程内容非常丰富,除了语文、数学、英语的学科学习,还有艺术、音乐、感统等课程。和小朋友们在一起,每一天都过得很happy。

不让孩子上学前班,

我是另类家长吗?

中青在线曾刊登过一篇《起跑线恐慌》的文章,文章中列举了一个妈妈分享的“一个6岁孩子的学习清单”:

“英语,词汇量4000左右,可与外教正常语速交流,能写300字左右英语作文;数学,心算1万以内加减法、心算两位数与一位数乘除法,学过数独,知道小数、分数、负数并进行加减;语文,会背千字文,50首左右唐诗,学完拼音,认识1000多汉字……”

不上学前班,并不是一个大多数人的选择。据我的观察,上学前班的孩子能占到三分之二,只有三分之一左右的孩子会继续上幼儿园。到了中大班,昕宝班上的小朋友就开始为了上小学做准备,频繁转学,各奔东西。

看了上面的清单,任何一个淡定的妈,估计都无法再淡定了。你不让孩子学,但孩子身边的人都在学。你的孩子不学,就会感受到落差,感受到挫败感。

的确,昕宝有一阵子对学知识有严重的畏难情绪。她觉得别人都会的东西,自己怎么都学不会,家长辅导过很多次,还是转不过弯来。她甚至开始惧怕上学,担心小学的知识更难,更学不会。

有人狠狠地批评我,说我这个妈当得不负责任,不该因为自己的想法,置孩子于不利的位置。

我觉得,选择不上学前班,是一件很自然的事。为什么呢?一是考虑到幼儿园的幼小衔接班已经完全满足甚至超过了她的需求,二是考虑到学前班离家远、放学早带来的不便。

我也同时觉得,这是一个不后悔的选择。

学前班的知识点

真的没有那么多

很多家长认为,幼升小的关键在于知识上的准备。我不知道这种学前班能教授多深的知识,但作为一个大班(幼小衔接班)毕业生家长,回顾这一年,孩子学过的知识无外乎于拼音、20以内加减法、简单的识字。

从大班开始,昕宝就开始在幼儿园里接触拼音,练习简单的加减法了。从她接收知识的情况看,她还不能很有效地吸收知识。

从形象化的认知,一下子过渡到抽象的符号认知,对她来说有些难。

一年过去了,昕宝毕业时,依然没有掌握复杂的拼音形式,对10以上的加减法依然是一知半解。幼儿园幼小衔接班的学习进度,昕宝已然跟起来有些吃力了。很难想象,如果换成学前班学习的内容和难度,她是否会吃得消。

但是,我完全不担心孩子学不会拼音,也不担心孩子学不会加减法。

国家规定的入学年龄是6岁,我觉得它是有道理的。一年级的知识,一个6岁的孩子可以很快学会、掌握,还能享受学习的乐趣,一个5岁的孩子却学得磕磕巴巴,十分吃力不说,还心生厌烦,只学到了皮毛。

不选择学前班,是因为我相信,学前的几年,是孩子最宝贵的时光,我不想人为地缩短它。在上小学前,我只想让她在做好心理准备。而知识准备,我觉得要看孩子的接受能力。

这些知识点不多,孩子早晚都会学会。孩子对学习的兴趣和自信心,我会刻意保护。

在我看来,养成阅读习惯,享受阅读乐趣,比学会拼音、多认几个字更重要;学会数学思维,比算得快更重要。

我希望她依赖形象思维的时间越长越好,希望她脑袋里生长出各种美妙的景象,希望她的奇思妙想天马行空……所以,我不想太早用字符和算术题束缚她的思维。

不上学前班,

真的会吃大亏吗?

因为“不上学前班,上小学就会跟不上”的观念深入人心,一个小学一年级的班上,上过学前班的孩子占三分之二以上,只有少数的孩子没上过学前班。

在小学开学之初,老师都会了解孩子知识准备的情况,对没上过学前班的孩子,会适当关照。但班级孩子的整体情况摆在那里,老师不可能为了少数孩子的需求,而忽略大多数孩子对课堂知识新鲜度的需求。

在有些班级里,如果绝大多数孩子上了学前班,老师讲课时会一带而过。要在一个月掌握全部的拼音,对于一个没有接触过的孩子,确实会有些吃力。

有时,小朋友上小学一年级跟不上,不是孩子的问题,而是老师的问题。

比如,一个很有经验的高年级老师刚刚接手一个一年级的新班。一开始,他会不自觉地把带高年级班的习惯带进来。他会完全忘记,一年级的小朋友刚开始写字,所以写字速度会很慢,他们刚开始系统化地学习知识,要循序渐进地接受知识。

如果老师没能考虑到这些,那么不光是没上过学前班的孩子跟不上,即便是上过学前班的孩子,也会跟不上!

一位小学老师说,她教过的一年级学生里,有学过3遍拼音的,有学过2遍的,也有没提前学的。她表示,没学过拼音的,一开始会看出差别,但只要专心听讲,认真练习,到了一年级下学期,几乎就看不出差距了,毕竟拼音只是帮助掌握字“音”的工具。

没上过学前班的孩子,上小学会跟不上。到底是传言,还是事实?来看看几位亲爱的读者分享的故事。

俺家孩子8月28日出生,六周岁准时入学,没有上过学前班和辅导班,拼音零基础,我也不提前教认字,只是坚持亲子阅读和陪伴,开学两个月有点小吃力,大人孩子都有点着急,可是到了第一学期末就上道了,现在是一年级第二学期,语文数学跟上节奏,日记也会像模像样的写了。

——By 石头

幼儿园是孩子最美好、最轻松、最快乐的人生时光!不可剥夺!家长对幼升小的准备还是要在润物细无声中达成。我做的准备就是阅读、运动和旅行。没有教过识字、没有教过数学,全在亲子阅读中,美好的故事、数学绘本、英文绘本⋯!一年级上学期,因为没提前识字,考试题目都不认识,家长要帮助孩子进入学习状态,教会孩子如何学习的方法,一个学期下来到期末考试都双百,一点不比上了学前班的孩子差!!现在3年级,当年上学前班的孩子早已被拉平甚至被超越。让孩子兴致勃勃地保持求知欲,一年级课程让你学2遍3遍,你会兴致盎然吗?

——By dreamy

我们老大今年也是升小学,九月份的生日,幼儿园在华德福园上的,没上过任何培训班,禁止家人教识字,科谱,算术。之前我也有点担心,但也许是我们在他小时候就注意培养阅读习惯,他爸喜欢培养他逻辑思维能力,他现在开始渴求知识,期待上学,因为那样他可以放开手脚学习更多的知识。拼音我们也没有正式学习,而是由爸爸在纠正他发音的时候顺道带几句,现在热衷的游戏是2+2=4,4+4=8,8+8=16,这样一路算下去,一般可以算到4096。那天,一道小学四年级的数量关系题,思考三秒钟就得出正确答案,但他上小学二年级的表哥都压根没听懂题。所以我想,阅读能力、逻辑思维很重要!单纯的知识什么时候都能学,但整体的大脑思维结构,是应该优先帮孩子发展的。

——By 捡贝壳

我女儿是小学一年级,在上小学之前没有上过任何数学、语文的辅导班,在大班的最后一学期,老师带他们去小学参观了一下,大体描绘了小学的生活是什么样的,所以我的孩子在上小学之前,对上小学都很期待。上了小学之后,确实在开始比学过的孩子进度要慢点,但是这正是培养孩子用心学习的好机会,所以第一学期上,我下班回来后确实有跟进孩子的学习进度,回来给予必要的辅导还有给孩子鼓励,教下学习方法。通过努力,孩子学的很好,完全能跟上老师的进度。经过第一学期的磨合,第二学期孩子很轻松的学习,学习成绩也在班上非常好。

——By stella

需要承认,不提前学的孩子在小学第一学期时学习会比较吃力,需要家长花费很多精力去辅导,这样才能帮助孩子跟上学习进度。但到了第二学期,孩子的学习会慢慢跟上节奏,并且会越来越好。

对于孩子小学六年的学习而言,一年级只是起点。那些没上过学前班的孩子,在第一学期或者第一年有些吃力,但在后来的学习中,享受到的是知识的新鲜感和学习不断进步带来的满足感。

一位孩子在老家上学的朋友告诉我,她的孩子没上幼儿园大班,直接读小学一年级,这样可以提前学习知识,提前适应小学的生活。这样的孩子可以上两年小学一年级。

上两年小学一年级的人,可以说大有人在。在二三十年前,就有这样的风气。但在十几年的学业长跑中,并没有比其他人显现出特别的优势。

最了解孩子情况的人,是父母。孩子是不是准备好学习知识了,父母很容易判断。如果孩子很享受学前班的课程,那学前班就是一个好的选择。如果孩子接受起来有困难,那不妨再等一等。

抢跑的孩子,

能领跑多久?

幼儿阶段的孩子和学龄阶段的孩子,认知发展水平有着巨大的差别。

比如,孩子到了六七岁可以轻易学会认读、书写字符,但如果让四五岁的孩子识记这些符号,就需要花更大的力气,一遍一遍训练,即便记住了,往往也不知道如何变通。

心理学界有一个非常有名的实验——心理学家格赛尔的双胞胎爬梯实验。双胞胎中的一个孩子从出生48周,每天做10分钟的爬梯训练,连续6周。到52周时,他可以熟练地爬5级楼梯。在此期间,双胞胎中的另一个不做训练,到他53周时才开始练习爬楼梯。两周后,他也能爬到楼梯的顶端。

▲双生子的起点不一样,但结果是一样的。

格赛尔又找了不同的人种、不同家庭文化的双胞胎做这个实验,得出的结果是一样的。

虽然学前班和爬楼梯是两个完全不同的年龄段,但我们可以发现,孩子在什么年龄段,做这个年龄段该做的事,是效率最高的。

为了让孩子在幼儿时期做幼儿的事情,为了不强迫她做大量的认知范围以外的训练,我没有让孩子上学前班。

我身边有几个孩子很喜欢上学前班,小小年纪就已经呈现出了学霸潜质。两个月后,我的孩子会和他们做同学,和他们一起竞争。但我始终相信:学前班适合部分孩子,但绝对不适合所有孩子。

我知道,肯定有人会说,“不上学前班,你就等着后悔吧!”可是,我想说,“不上学前班,顶多在一年级困难几个月,如果换来幼儿时期几年的快乐,很值得!”

在孩子正式的学习生涯开始后,我会全心全力在孩子身上花上一个月或几个月的时间,认真陪伴、管理、总结,这是我能给她最大的支持。

那么,你是如何做的?我很想听到你们的选择,和你们的建议!

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