读阿尔弗雷德.阿勒德《儿童成长心理学:儿童性格的形成及其培养》

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所属分类:儿童心理学

今天阅读了奥地利心理学家阿尔弗雷德.阿勒德《儿童成长心理学:儿童性格的形成及其培养》​一书。在之前我读过阿勒德的的另外一本关于儿童的书籍《儿童心理学》,读完两遍后,总觉得云里雾里,似懂非懂。这次读到他的这本书,相似的感觉扑面而来。总觉得阿勒德的书籍很“烧脑”。为何又这样的感觉呢?主要是自身缺乏必备的心理学基础知识,因此读这种理论性著作,总有种力不从心的感觉。但这样得著作却是必须要读的,只有不断调整和弥补自身知识结构,才能从这样的著作中获取良方,认识自己,认识孩子,才能让自己的教育方法有成效。
读阿尔弗雷德.阿勒德《儿童成长心理学:儿童性格的形成及其培养》
“透过现象看本质”,这是我读完这本书后的总体感受。也就是孩子的每个行为背后一定有其根源,作为家长和教育者,不能武断地根据孩子的行为而采取措施,甚至凭着自身的传统经验来给孩子作出武断决定。作为父母和教育者,我们应该具备一定的心理学知识,根据孩子的行为,去探究行为产生的根源,再根据问题产生的根源去采取合适的策略。

本书认为儿童的人格具有统一性,每一个个体的存在都肯定有统一的人格。每一个个体既表现了统一的人格,也以独特的方式塑造这一人格。因此,作为教育者应该认识到这一点,并且相信每一个个体都会成功,只是我们需要用心去寻找适合每一个孩子的独特的方法。书中提到了很多案例,如懒惰的孩子是怎样形成懒惰的性格的;孩子为什么会撒谎;孩子上学为何总是迟到,且总是丢三落四;孩子为什么总是在课堂上调皮捣蛋;孩子为何总是嫉妒他人……对案例描述完毕后,书中提到的几个观点让我印象深刻:一是人一出生就有自卑情结,于是通过追求卓越来实现心理补偿,生活中很多人都是有这种倾向的,希望得到他人的关注和认可。只有明白了一点,才能根据孩子出现的行为采取正确措施,才不会中了孩子的“套”。二是个体在成长的过程中,一定要培养好社会情感,为自己未来的生活或者道路做好心理上的准备。否则就难以适应学校或者社会。另外一个观点,就是如经济环境、身体状况这样的外部环境对孩子的成长有不可忽视的力量,在分析孩子出现的问题的时候,需要考虑外部因素的影响。
读阿尔弗雷德.阿勒德《儿童成长心理学:儿童性格的形成及其培养》
在书中阐述了纠正孩子问题行为一个比较好的尝试,就是在学校建立心理俱乐部,这是将心理学知识用在教育上的很好的尝试。操作如下:教师和心理学家坐在一起讨论当天的情况,如多动的孩子,扰乱课堂秩序的孩子,厌学的孩子等等,心理学家根据教师反映的问题,一起来探讨出现问题的原因。然后请孩子的家长到学校,了解孩子出现问题的时候,了解孩子的生活情境,再和家长老师一起制定一步一步纠正孩子行为的措施。虽然上述方法很美好,但在现实生活中执行起来很困难,一是根深蒂固的家庭教育方式,二是家长的知识结构,三是教师的智慧如何以及精力是否充沛。无论怎样,我认为这是一种真正的帮助孩子的教育,希望它能够生根发芽甚至遍地硕果。

这是一本心理学著作。书中也对心理学作了如下阐释:心理学是理解个体如何利用自身经历和感想的科学。或者,也可以说,心理学意味着理解儿童的行为和对刺激作出反应的知觉模式,理解个体是如何看待某些刺激、对刺激作出反应及如何利用这些刺激来达到自己的目的的。

读心理学著作,反观自己的性格,可以到根源。同时,也为自己的教育找到了依据,不能武断,不能盲目,要探究行为背后的根源,从而去理解儿童,采取利于儿童成长的教育方式去引导儿童适应未来的生活。

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