大语文时代,读写能力的正确打开方式

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学不好大语文的误区在于,因为是母语,所以觉得没有什么难的,所以懈怠,这是其一。

其二是,知道语文的重要性,但认为语文可以突击拉起来,这是不懂语文学习的客观规律,离开读写习惯的养成,语文很难见效。

读写不光光是表面看到的读写,当我们谈论读写的意义,其实应该谈论的是思辩能力。思辨是读写的老板。

因为撰写《我的论语》,在中学落地了读书会,专门讲《我的论语》。多数以讲故事和讨论的形式,随着每次读书会可以越讲越少,学生的发言却越来越多,越见发散,觉得挺开心,要的就是这个效果。

某一次,读书会的主题是恻隐之心。从《我不是药神》的观影开始,看完聊,聊到仁。初一的学生,多数就按套路解释,仁就是仁义,仁慈,仁德,而至于仁义仁慈仁德是什么,说不来了。感觉很陌生,不光对于仁,对于其他儒家的文本,都感觉陌生,这个时候,我突然有种儒家也会消亡的感觉。

一介儒生,常以儒学的复兴为己任,业余也做,专职也做,有时间就做,乐其不疲。没人信,没人用,就代表儒学在走向式微,或者说,多数人只是套路化的信,套路化的用,这都是口号,对式微的趋势没啥帮助。
大语文时代,读写能力的正确打开方式
文化的复兴,在于躬行,在于重新理解世界以调整姿态,解决新问题。不要脱离用户需求,儒学给到用户什么样的需求解决,这才是儒学复兴的方向所在,我一贯坚持,自省才是儒学通俗化的主旨,儒学提供了一个不断反省以认识自我的方案,这才是复兴的方向。

这次读书会后,我让每个人都写几句,或者一段随笔。我故意不说观后感,读后感观后感啥的,这些名词最适得其反。我特别轻描淡写的让他们涂鸦,并且暗示他们可以随便写,真看,真听,真想象,永远不需要套路。

这世界上不缺套路化的文字,而套路化的文字,现在已经由自以为是的中国作家,在批量生产。收上来的文字,挑出其中数份,誊录如下,名字隐去,我们试着从文字,了解下初中生的习性。

小陈:当我看到电影中一张带着一层又一层口罩的脸,和一双又一双渴望获得生命,渴望从死神手中逃脱的眼睛,苍白而又无生气的脸,仿佛随时都会倒下,离开人世。面对正版而又昂贵的药,他们无力买下,只能买廉价的药。这是多么令人同情,使人起了恻隐之心。

点评:说了那么多,只是为了恻隐之心的结论,顺着读书会主题的套路,机械化,看不到思考。他们无力买下,应该是他们无力购买,不能用买下,买下要有标的物。

小胡:在病得非常严重时,我们应该送上关怀。在一张脸中,一张口罩遮住了半张脸,但只是这一双眼睛,便可以从中看出求生。

点评:从脸,到口罩,到眼睛,神描写,好犀利,有角度。

小许:在《我不是药神》我感受到那些患白血病的好可怜啊又没有药可以治,有人和他卖药,结果药在别人的帮助下顺利地把药给卖出去给病人,病人得到药后慢慢地恢复了健康,那些病人都相继来买药,几个人说那个人的药不能买。

点评:自说自话,絮絮叨叨,有周星驰的潜力。建议断句和标点符号先理清。把药给卖出去给病人,前一个给,多给了。

小豪:《我不是药神》我看出了人们对生命的渴望,只有在死亡时才明白自己最需要什么,也只有经历过事情之后才能真正彻底地了解自己。

点评:挺有哲理,不容小觑。

小许2:今天,我看了《我不是药神》,其中有许多的白血病人,每个人都带着白色口罩,在老吕去世时,一个长队,勇哥从中穿过去,每个人都投来了期望的目光,当勇哥来看老吕时候,他面色苍白,这群白血病人真的很可怜。

点评:一个长队,勇哥从中穿过去,这个倒装逼格相当高,你和小胡是同一个门派吧。

小罗:当看到电影中老吕肚子上的那个洞的时候,我看到了疾病的恐怖性,我的外婆,奶奶也都是个走过鬼门关的人了,可只有真正看到的时候,才真的体会到这种感觉。我看到电影中的病人,我就想到我的外婆,我也不知道,还能不能见到她。

点评:这段虽然不是写得最好的,却最有感情,并且能够从电影延伸到生活,实现共情,不套路,真真实实,一个字都不说对外婆的爱,却每个文字都散发着担忧和深深的爱。就是这样的文字,才是学生应该具有的最初的纯粹的思考和抒发。一个具有共情的人,必定能够成为有同理心的人,这个社会,有同理心的人,都能在错综复杂的竞争中,拈花微笑。

小张:《我不是药神》是一部非常好的电影,里面有真情实感,一双双眼神,看出了对生命的渴望,病魔困扰着他们。明明这些药可以拯救生命,可为什么又不让用呢?主人公是一个十分善良的人,为了救人们的生命,去找药,还把药卖得十分便宜。他根本不是在做买卖,而是在救人。这种精神是许多人身上没有的。

点评:知道很多人没有,表示我们在反省,能反省,都挺好。

小牛:看完这部电影让我感悟很深的一句话:你走吧。

点评:言简意赅,你走吧,我不恨你,但无法原谅你。

小谢:《我不是药神》勇哥在面对众多白血病人时,又心生买药的念头,但正版药厂起诉了印度格列宁,但依旧还能进到一些货。勇哥不卖药,有许多人觉得他不近人情,但我觉得人之常情,设身处地的想想,卖药获刑后时间也一年两年,他不愿冒这个险,但他又卖药时,大抵是被白血病人触动了。生命来之不易,健全的我们也要感恩万物。

点评:大抵这个词用得很深沉,很国风。想到健全的我们需要感恩,棒棒滴。

小李——看完这一部电影,我真感觉勇哥既自私又无私,这一部电影也好似“勇哥”的一个蜕变的过程,一开始,他卖药是为了赚钱,但是到了电影的后半部分,他开始是为了人们的生命而卖药,但不可否认的是,他依然有利益成分,中途还有一次和同伴闹矛盾,但这也是一个转折点,看到那么多的病人,一双双惶恐的眼睛,是个人都会于心不忍吧。另外,白血病是真的可怕,很大的一个伤口,真令人心惊胆战。

点评:无懈可击的一段随笔,不过总让人感觉不到文字的温度。这应该是一个高材生的套路化完美模板作文。我不喜欢。

小肖:看着那一双双得了白血病的眼睛,一脸可怜的样子,看了都会心疼。一个个因白血病而死亡的人,国家为什么能把这些人的生病而不顾呢?为什么要阻止人们卖便宜的药,拯救人们的生命。在这一层又一层的困难和阻挡中,他还是冒着生命危险去拯救这些人们。他的这种精神值得我们学习,虽然不是药神,却有着一颗爱心。

点评:同上。比小李,略逊一筹。

再和组织他们的老师一交流,果然小李是年段第一名。小肖是班级第一名。不过,从文字所应该体现的素质思辨上来说,我喜欢小罗最多,或者小谢,小许2,我都不会喜欢小李,为什么,因为小李们代表了一种僵化的思考模式,这种不是真的素质,会限制人的创新。

前段时间和初中老师的老姐聊了初中生的心理,她的总结是,封闭和掩饰自我成为中学生目前最大的问题,所以不论在课堂里,在作文里,他们都不愿意坦露和记录自身的变化和成长

我的分析是,这种状态不是中学才形成的,而是由来有之。他们的封闭和掩饰,是他们试图融入整个环境的努力,整个环境是一个大的套路环境,让他们不敢显露内心的真实,因为他们显露过,但是被环境打了回去,环境给的糖是套路,套路才有糖,以至于他们成了现在这个样子。

所以,环境的问题大过于他们自身的问题,看到这一点,基本我们就能够知道解决的方向。但是环境在那里,很难,纵使掰过来了,环境还要再给你弯回去。

回到主题上,大语文的读写能力,应该成为中国素质教育的突破口,而脱离套路化的读写能力,应该是我们所能看到的方向。真听,真看,真想像,就是走向素质思辨的大语文读写能力。

读写能力不仅仅只是读写,而是一扇门,一扇通向素质的思辨之门。

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