学前识字有必要吗?识字学习的三大“法宝”

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最近微信群里大家曾经讨论过的问题,最近又成了热门话题,这个问题便是:

上小学前要不要让孩子学前识字

看来,很多学前爸爸妈妈都在关心这个问题。我们即将升入二年级,因为识字量大进了小学后明显体验到一些优势:比如自信、理解能力强、能较早地进入自主阅读,所以我觉得,学前识字还是必要的。

今天就来和大家分享一下促进孩子识字学习的三大“法宝”吧,下文里也会分享一些很有效的小妙招。

前面说到我家孩子学前的识字量大,但其实我并没有刻意为教而教,为认字而认字,主要是用好了这三个“法宝”。

法宝一

亲子阅读,让孩子不知不觉开始认字

我家亲子阅读的第一套书是《贝贝熊系列》。每天一本,故事挺长,常常一本读下来口干舌燥。其实喜马拉雅有免费的音频可以放着孩子听,但是我宁愿辛苦地“人肉朗读”。

道理很简单:

亲子阅读能够增进母子关系,养成良好的阅读习惯;

亲子阅读能够更加夸张地用表情和语气来表达故事内容;

亲子阅读能够根据孩子的理解进行速度上的快慢调节;

亲子阅读能够根据故事情节的发展适时互动……

上面说的这些优点,播放音频可很难达到。

起初读的时候,真的很辛苦,因为故事实在是长,但是因为孩子喜欢,喜欢到不睡觉也要继续听,所以满足孩子辛苦就辛苦吧。慢慢地我发现在读的过程中,儿子就认识了很多字。

于是我使出育儿妙招:假装“示弱”,跟儿子商量:“宝宝,妈妈读累了,你来读给我听吧。”儿子都很乐意帮忙,从一句话、一小段到一段接着一段,我都惊讶于孩子在识字上的积累。

后来我随便买了一本认识500字的图画书,发现儿子已经认识了好多常见字,欣慰坚持亲子阅读对孩子的认字帮助很大。
学前识字有必要吗?识字学习的三大“法宝”
法宝二

呵护孩子的好奇心,培养识字内驱力

有了一些识字量的积累后,儿子在认字方面的内驱力十足,经常怀着好奇心和主动性去认字。生活中处处皆充满好奇,强烈的好奇心驱使他对认字有着极大的渴求。

每天上学放学坐公交车,是他认字的大好机会。坐在公交车上,听着喇叭里报站台名称,看着电子屏对应显示的站台名称,音和形对号入座,同时将字的样子记在脑海里。好记性不如烂笔头,记住的字回家依葫芦画瓢画在纸上。

每天来来回回、循环往复,加深印象、不断巩固,通过这样的方法又认识了好多字。幼儿园班上所有小朋友的名字,每天听每天看,到下笔画地画他们的名字,又认识了不少。此外,儿子走到哪里,看到什么,就会问这是什么字,那个字怎么读。

这时候,我的育儿招数是满足好奇心、答疑解惑,但不过多干涉,管他错别字、倒下笔画,喜欢写就好。这里需要特别说明的是,千万不要因为错误打击到孩子,幼儿阶段保持写的兴趣最重要。

法宝三:勤学勤用

让孩子认字积累进入良性循环

心理学中,心理学家将人的记忆分为长时记忆和短时记忆。短时记忆如何转换成长时记忆,就需要大脑的再加工。靠短时记忆认识的字如何转变成长时记忆永远保存在大脑里,那就需要勤学勤用字。

儿子经常自己读一读故事,写一写站台名称,画一画公交路线……这些都是他运用大脑对字进行的再加工的过程。渐渐地,我发现儿子在认字方面的积累和运用进入了良性循环,认识的字越来越多,用的也越来越多。

而我的招数再简单不过,就是配合、配合、再配合。想讲故事给我听时,做他忠实的听众;想写想画时,就给他大量的时间创作;想向我炫耀成果时,就不吝啬地大加赞赏……

没有刻意的教,没有过多的干涉,没有使用大热的《四五快读》,更没有报什么学前班,但有了这三大法宝,还怕学前识字?

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